北風(fēng)潛入悄無(wú)聲，未品濃秋已立冬。為了豐富托管學(xué)生的周末生活，讓他們體驗(yàn)到托管生活的樂(lè)趣，小學(xué)部政教處策劃了一系列活動(dòng)，讓他們?cè)诤涞亩?，感受到雙語(yǔ)這個(gè)大家庭的溫暖。

活動(dòng)篇

一個(gè)個(gè)游戲，讓整個(gè)“雙語(yǔ)廳”熱鬧非凡；一場(chǎng)場(chǎng)PK，歡呼吶喊聲融化了整個(gè)寒冬！

觀影篇

坐在 “雙語(yǔ)廳”，吃著小零食，好一個(gè)愜意的周末！

美食篇

熱氣騰騰的美食驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒，歡聲笑語(yǔ)帶來(lái)了脈脈的溫情。孩子們從熱騰騰的美食中吃出了“家的味道”，感受到這個(gè)初冬暖意融融。

沖浪篇

學(xué)校信息教室開放，孩子們?cè)诶蠋煹谋O(jiān)管下，瀏覽信息、練習(xí)編程、享受音樂(lè)......

閱讀篇

讀書，不僅能開拓視野，了解和認(rèn)識(shí)世界，還能滿足孩子們的好奇心和求知欲。每周的課外閱讀是托管學(xué)生最享受的時(shí)間。

學(xué)習(xí)篇

學(xué)知不足，業(yè)精于勤。即使是周末，孩子們也不懈怠，在老師的組織下，認(rèn)真完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺。

家長(zhǎng)們真摯質(zhì)樸的語(yǔ)言中飽含著對(duì)學(xué)校信任、對(duì)老師的感謝。

由于疫情，成都、江油的孩子無(wú)法回家，但大雙語(yǔ)就是孩子們的家，這里不乏家的味道，家的溫暖。情暖雙語(yǔ)，大愛(ài)雙語(yǔ)！