合作共贏，構(gòu)建家庭心靈共同體

人生如一根琴弦，繃得太緊，彈不出生活的情調(diào)，繃得太松，奏不出優(yōu)美的樂章。    

1月10日晚上7點30，國家二級心理咨詢師、學校專職心理健康教師任舒婷，通過釘釘平臺，以線上授課的方式，針對學生家長，進行了題為“合作共贏，構(gòu)建家庭心靈共同體（系列一）”的心理健康講座。

講座中，任老師結(jié)合自身豐富的從業(yè)經(jīng)歷從“孩子皆是寶貝石”“孩子天性要順從”兩個方面深入淺出地講解了家長該如何欣賞孩子的優(yōu)點，接受孩子的缺點，順從孩子的天性?；顒娱_始，任老師即以“你們家的積極品質(zhì)、金子招牌是什么?”的問題為開篇，自然而又親切，大家很快融入到了輕松愉悅的氛圍當中；緊接著任老師通過幾幅圖片，分析得出了“家庭教育與自我發(fā)展是辯證統(tǒng)一的”結(jié)論；借用幾張表格，揭示了孩子人格發(fā)展的規(guī)律，道德發(fā)展的水平。任老師講課方式親切大方，整個活動過程，始終面帶微笑，通過一個個輕松愉悅的話題與一次次互動，讓家長們感悟到孩子的成長離不開家長的悉心呵護，離不開家長的耐心教育。

本次心理健康專題講座活動得到了學校各班的大力支持與響應，得到了家長們的高度贊揚。5000余名家長收看了講座，點贊量高達100000次。

我校一直高度重視家校共建，重視學生的心理調(diào)適。心理咨詢室定期開展形式多樣的心理輔導活動和個體、團體咨詢。以活動為載體，將心理健康教育落到實處，專兼職心理輔導老師按時值班；每年接待學生300余人，對來訪學生進行填表登記，對學生的心理狀態(tài)進行監(jiān)測、評估和追蹤；迅速篩查和掌握學生心理危機情況，并和班主任溝通交流，做到能及時正確的進行危機干預；根據(jù)不同學部、年級段學生特點，開展有針對性的心理健康教育專題活動，如：小學六年級“感恩·拜訪”活動、預初一“我的情緒臉譜”專題講座、初高中青春期專題講座，畢業(yè)班考前心理調(diào)適專題講座。

青少年是祖國的未來，正處于身心發(fā)展的重要時期，在實施素質(zhì)教育的同時，我們要重視他們的心理健康教育，才能使其在知識、能力、思想道德及身心健康等方面不斷提高，個性得以張揚，學會自我學習、自我教育、自我管理，為成功的人生打下良好的基礎。